Раздзел"Водазберажэнне"

3.4. Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома   

Декабрь 2024   

Участники - 6Б, 9Б, 9А,5 Б, 5В, 5А 3-е классы

Всего 266 учащихся

Дети вместе с родителями в течение месяца время фиксировали показания счетчика учета воды и заполняли таблицу «Использование водопотребления дома».

  По итогам оценки таблиц были сделаны выводы:

- в среднем семья из 4 человек расходует в месяц 15 м³  воды

- среднесуточный расход-400 литров

- наибольшее количество воды расходуется в дни, когда проводится уборка квартиры, стирка белья, в банные дни

- в течение дня больше всего воды расходуется в утренний период (утренние процедуры и приготовление пищи)

Среди учащихся был проведен социологический опрос на тему «Рациональное использование воды».

Анкета

Результаты исследования показали, что практически все учащиеся (95%) не выключают кран, когда чистят зубы, 75% анкетируемых предпочитают принимать ванну, а не душ. Кроме того, 75% учащихся долго спускают воду из крана, пока она не станет холодной. Только 25% учащихся наливают для мытья посуды мыльную воду в одну ёмкость, а чистую для полоскания  в другую. Все анкетируемые указали, что для стирки в их семьях используются машины – автомат. Так же 100% учащихся отметили исправность сливных бачков и кранов в доме.

Задание 3.3. Выполнить план действий по рациональному использованию воды в учреждении образования

Дата выполнения: май 2025

Участники: анализ проводили учащиеся 9 «Б», 5 «А», 5 «В» (всего 78 учащихся)

В учреждении образования был разработан план действий по сбережению воды. План действий был выполнен.

Регулярно волонтерами проекта проводился контроль за использованием воды в школе (акция «Закрывайте детки кран, чтоб не вытек океан!»).

Завхоз школы регулярно проводила проверку кранов на утечку воды и мониторинг за использование воды. Классными руководителями и ответственным за данное направление регулярно проводится разъяснительная работа с учащимися и родителями по водосбережению. Были разработаны и розданы памятки по рациональному использованию воды в школе и дома. Была создана лекторская группа по информированию о рациональном использовании воды, проведены занятия «Вода в нашей жизни». Классными руководителями проведены информационные часы «Вода – это жизнь» приуроченные к Всемирный день водных ресурсов.

А так же был проведен ряд внеклассных мероприятий по рациональному использованию водных ресурсов и сохранению воды чистой (викторина «Капля не пустяк» в I – IVклассах, квест для учащихся VIIIклассов «Праздник воды», для учащихся V классов проведена познавательно-игровая программа «Всемирный день воды» и другие).

Учащиеся V-х, VIII«В», X – XIклассов регулярно принимают участие в акции по сбору мусора на берегу реки Мухавец «Чистый берег».

Все данные мероприятия направлены на привлечение внимания учащихся и их родителей к проблеме сохранения водных ресурсов и рациональному использованию воды, формирование экологической культуры и грамотности детей, бережному отношению к природе.

Работа в данном направлении будет продолжена.

ЗАДАНИЕ 3.2

Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план по ее сбережению

Цель: провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования, разработать комплексный план действий, направленный на сбережение воды в учреждении образования.

Дата выполнения: январь 2025 г.

Участники: учащиеся  6 «Б», 6 «А», 6 «В», 9»Б» классы, педагог-руководитель Андросенко С.В.

Ответственный: Андросенко С.В.

Количество участников: 107 человек.

Таблица 1 – Расход воды в учреждении образования за сентябрь – декабрь 2024 года

Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования:

1. Анализ потребления воды показал, что самый большой расход воды наблюдается в школьной столовой (приготовление пищи, мытье посуды);

2. Основным источником потерь воды является плохо закрытые краны;

3. Больше всего горячей воды потреблялось в октябре и сентябре. Холодной воды больше всего потреблялось в декабре. В целом воды больше всего потреблялось в декабре, меньше – ноябре. В каникулярное время потребление воды уменьшается.

С результатами анализа потребления воды в школе были ознакомлены администрация школы, заместитель директора по хозяйственной части, учащиеся школы, составлен план действий по сбережению воды в школе на год

План согласован с руководством учреждения образования, размещен в общедоступном месте в школе, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения образования.

Были разработаны памятки по водосбережению в учреждении образования, они были вывешены в местах пользования водой и распространены по классам.

ЗАДАНИЕ 3.1

Провести изучение потребления воды

в учреждении образования

Цель: изучить структуру потребления воды в школе, определить места потребления воды в школе, анализ полученных данных.

Дата выполнения: август 2024 - декабрь 2024

Участники: учащиеся классов, педагог-руководитель Андросенко С.В.

Ответственный: Андросенко С.В.

Количество участников: 78 человек

Ход выполнения задания:

Объект исследования: водопотребление в школе.

Предмет исследования: эффективность водопотребления в школе.

Выполнение задания:

На схематическом плане школы нанесена схема расположения, указаны места потребления воды в учреждении образования.

Учащимися был проведен мониторинг потребления воды, проведен анализ ситуации за август – декабрь 2024 года, разработаны и размещены в местах потребления воды памятки по рациональному использованию воды в учреждении образования.

Заместитель директора по хозяйственной части познакомила учащихся с информацией о потреблении воды в школе.

Места потребления воды в школе:

- санузлы;

- душевые в спортзале;

- столовая, кухня;

- кабинеты химии, биологии, 2 кабинета физики, 2 кабинета трудового бучения, география;

- классные кабинеты.

Активистами отряда «Голубой патруль» было решено:

1. Регулярно проводить рейд проверки исправности водопроводных кранов по всей школе;
2. Членам отряда «Голубой патруль» проверять краны в местах общего пользования;
3. Провести разъяснительную работу с учащимися, педагогами, техническим персоналом о значении воды, а также ознакомить со способами рационального использования воды в быту (распространение памяток по рациональному использованию воды дома).